IV° MEDIO - PLAN DIFERENCIADO

El empirismo inglés de David Hume

Como uno de los últimos contenidos del presente semestre, les dejo a continuación la guía de trabajo que hemos visto en clases y que ustedes deben desarrollar para la siguiente evaluación que consistirá en enlazar las visiones de Leibniz y Hume con el análisis de largometraje "Los crímenes de Oxford" película que deben ver antes de la evaluación, en sus casas y de la que dejaré el link en la presente publicación. Pero primero, les dejaré unos videos aclaratorios de Hume:

1. Vida y obra de Hume. Programa "Aventura del Pensamiento":

David Hume - Aventura del Pensamiento

2. Teoría del Conocimiento de Hume. Videos educativos: EDUCATINA.

Aproximación a la Teoría del Conocimiento

3. Introducción al Empirismo. Videos educativos: EDUCATINA

Introducción al Empirismo

Ahora, la guía que estamos viendo en clases (enlace para descargar): 

Guía: El empirismo inglés de David Hume

Y en el siguiente link, pueden encontrar la película que evaluaremos en clases:

Los crímenes de Oxford - Opción 3

Saludos, estimados.

Talleres

El Poder - Diez estrategias de manipulación mediática.

Estimados estudiantes:

En nuestro estudio histórico acerca del poder hemos llegado a la visión actual entre Foucault y Deleuze, pero antes de desarrollarlas, elaboraremos una gráfica con todos los aspectos correspondientes a los indicados por el lingüista Chomsky, tema que desarrollamos en nuestra última clase. Recuerden: Deben llevar imágenes que respalden cada uno de los aspectos propuestos por el autor y vistos la última clase. Las imágenes pueden ser de noticias de páginas de internet o diario, revistas, memes, dibujos, etc., de un tamaño máximo de 10x10cm.

Y obviamente, tijeras, pegamento en barra, etc.

Saludos estimados.

IV Medios - Plan Común

LA GENEALOGÍA DE LA MORAL

Estimados, acá están los links correspondientes a los videos que contextualizan la visión que ustedes están empezando a conocer sobre "La genealogía de la moral". El primero "Humano demasiado humano" corresponde a una biografía sobre Nietzsche y el segundo es una breve explicación del libro que ustedes deben leer.

Humano demasiado humano

La genealogía de la moral


Saludos.

Formación Ciudadana

Formación Ciudadana 1°Medio

Estimados, como se les fue informado en clases aquí está la presentación en power point sobre las tribus urbanas. Recuerden descargarla y revisarla según lo indicado.


Tribus Urbanas

Saludos a todos

IV Medios - Plan diferenciado

Estimados:

Acá les dejo el .ppt que veremos y/o ya hemos visto en clases. La primera prueba solo será de Leibniz. Capital es, que se lean su Monadología, y por supuesto, el material subido ahora.

Saludos

La metafísica de Leibniz

IV° Medios Plan Común

Estimados

A continuación les presento lo que se viene. Posterior a la prueba, la siguiente evaluación será un ensayo. En esta ocasión, enmarcado en los problemas y fundamentos de la moral, deberán leer "La genealogía de la moral" de Friedrich Nietzsche, y centrarse en la forma que les corresponde a cada uno según el curso (Forma A, 4°A, etc). Allí encontrarán un grupo de aforismos tomados del libro, sin embargo no deben limitarse solo a la forma y el libro, sino que deben conocer también el contexto histórico de Nietzsche y sus particularidades. Y en esta oportunidad, el ensayo será individual.
Como dato, les comento que el libro "La genealogía de la moral" se encuentra en nuestra biblioteca.

Forma A
Forma B
Forma C
Forma D
Forma E
Forma F
Forma G
Forma H
Forma I
Forma J
Forma K

Y aunque lo veremos en clases, les dejo el link de donde podrán sacar información sobre las normas apa con las que actualmente se elaboran ensayos, papers y distintos documentos de investigación:

Normas APA

Saludos.

IV° Plan Diferenciado

Alumnos

Para el segundo semestre y las dos primeras evaluaciones, trabajaremos con los siguientes textos que ustedes deben leer y analizar de manera individual y autónoma, y que introduciremos en clases. La primera y segunda evaluación serán pruebas.

Monadología, Opúsculos - Leibniz: Solo deben leer la Monadología

Tratado de la naturaleza humana - Hume: Solo deben leer el Libro Primero

Crítica de la razón pura - Kant: Solo deben leer el Prólogo a la segunda edición y de la Doctrina Trascendental de los Elementos, deben leer la primera parte titulada La Estética Trascendental. 

Las versiones de los textos de Hume y Kant, son versiones web. Si desean las versiones para fotocopiar deben acercarse a los profesores de asignatura, que poseen los tres libros en libro.

Saludos.

Plan Diferenciado IV Medios - 4°D & F

Jóvenes:
El último recurso. También recuerden que la entrega del trabajo es indefectiblemente la próxima semana (primera semana de agosto). Los estudiantes del 4°F, recuerden llevar su prueba:

Conceptos de la filosofía de Descartes, Leibniz y Kant


Saludos, estimados.

¿Sigamos ejercitando? Cuartos Medios Plan Común

A continuación te presentamos algunas actividades para que las realices

1. Señale dos preguntas consideradas fundamentales.

2. Ejemplo de preguntas presentes en todo tiempo

3. Ponga un ejemplo en que se demuestre que la Filosofía necesita de datos científicos para su respuesta

4. En primer lugar indicar que significa auto suficiente y unívoca y luego demuestre que la filosofía no pretende ninguna de esas dos características anteriores.

5. Recuerde lo que ya hemos visto en clases y  explique la siguiente afirmación: “Las respuestas filosóficas no son más que pasos hacia la meta, pero la meta en sí está aún muy lejana”.

Mientras esperamos el reencuentro vayamos trabajando (cuartos medios plan común)

Chiquillos seguimos en compás de espera, pero no podemos quedarnos de brazos cruzados y descansar demasiado intelectualmente, si lo hacemos costará más el ponerse en ritmo. ASÍ QUE  A TRABAJAR SE HA DICHO

Para que tengas una mayor comprensión de los textos que trabajaremos a futuro les sugiero tener nociones de quiénes son estos personajes, a qué corriente pertenecen si es que son filósofos,de qué época son, alguna obra destacada.

Aristóteles , Kant, Platón, Sócrates,Bertrand Russell, Wagensberg,Matthew Lipman  , Mafalda,Borges, Agustín de Hipona, Tomás de Aquino, Descartes, Isaac Newton, Darwin, Nietzsche, Freud,  Kierkegaard, Fernando Savater Ludwig Wittgenstein, John Locke.

POR FAVOR MULTIPLIQUEN ESTA INFORMACIÓN, CUANDO RETORNEMOS A CLASES TRABAJAREMOS PARTE DE LOS TEXTOS Y EL RESTO LO DEBEN MANEJAR USTEDES DESDE SU AUTONOMÍA, APLICANDO LAS TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

¿Nos preguntamos por las preguntas?

IV° Medios. Plan común

No podemos olvidar no lo que vamos aprendiendo, por eso los invito a refrescar las ideas con este vídeo que nos invita a reflexionar sobre la pregunta filosófica y por qué no decirlo, sobre aquellas preguntas que involucran otras preguntas y que nos invitan a preguntarnos por las preguntas en sí. ¿Confuso? En realidad no, es solo que como no nos preguntamos estas cosas usualmente, parecen ser un poco descabelladas. Los invito a ver el vídeo y reflexionar junto a lectura de las últimas entradas del blog y a la guía que da inicio a esta temática.

Les dejo la guía nuevamente, por si alguien la ha olvidado ;)

Guía N°2 La pregunta filosófica

Guía N°3 Selección textos para "La pregunta filosófica"

Y a continuación les dejo el vídeo:

¿Cuáles son las preguntas de la filosofía?

Nos vemos pronto, muchachos. Cariños <3

Sigamos reflexionando. Cuartos Medios Plan Común

Les cuento jóvenes que en este momento muchos profesores corroboramos la sordera y ceguera del sistema político y tanto es así que estamos en la calle una vez más. Muchos integrantes de la sociedad no entienden el por qué de este PARO. Es aquí donde nos podemos plantear muchas interrogantes  e incluso de tenor filosófico. ¿El Estado tienen el deber de proteger a sus ciudadanos?, ¿Está el estado y entregando todo para una buena calidad de vida para los docentes? ¿El Estado nos debe proveer de todo ? ¿Debe un profesor ir a Paro , reclamar por sus derechos y dejar de cumplir sus labores? ¿Es más importante para un País el partido que jugará su selección  o los reclamos de los estudiantes y profesores por una educación gratuita y de calidad?. Pasando a nuestros contenidos ,¿ alguna de las preguntas anteriores es de tipo Metafísico o cosmológica?.

Atentos chiquillos , a pesar que hoy se ratificó que sigue el paro con carácter de indefinido, en cualquier momento nos encontramos.

Saludos a todos y a no quedarse dormidos

Cuartos Medios.Plan Diferenciado

Estimados estudiantes:
En el siguiente link encontrarán la guía correspondiente a la segunda evaluación de Problema del Conocimiento. Como se les indicó en clases, ustedes deben descargarla, leerla, trabajarla como corresponde y hacer entrega del trabajo indicado según lo acordado con cada profesor de asignatura. En la guía se incluyen los textos que deben leer más la misma evaluación con el formato que deben seguir.
También les recuerdo que como se informo en clases, algunos estudiantes del 4°D tendrán unos ejemplares de la guía, para que ustedes puedan fotocopiarla según la disponibilidad de ejemplares.

Si tienen dudas acérquense a los profesores correspondientes. 
Por el momento les informo y reitero, como se dijo en clases, que los cursos 4°D y 4°F tendrán clases los días 04 y 05, respectivamente.

Saludos cordiales.

Segunda Evaluación. Problema del Conocimiento

VAMOS REFLEXIONANDO

Con todo lo ya trabajado es el momento que ustedes comiencen a desarrollar sus expresiones filosóficas, pero no es llegar y hacerlo. Lo primero es plantearnos la pregunta, pero no cualquier pregunta es filosófica, si pregunto ¿qué hora es ? , no es filosófica, pero si indagamos acerca del tiempo sí lo es. En la guía N° 2 tienes respuestas frente a esto y también al final tienes un listado de preguntas, averigua cómo responden algunos filósofos así como también cuál es la respuesta de aquellos que no están sistemáticamente en el ámbito de la Filosofía.


También te puede ayudar un Vídeo que subió la Profesora Susana ¿Por qué el ser y no más bien la nada?


Nos vemos pronto

4°Medios Plan Común - Filosofía y Psicología

Estimados estudiantes:

El presente material corresponde a la segunda parte de la Primera Unidad en la que nos enfocaremos en la metodología y rigurosidad de "la pregunta filosófica", junto a la rigurosidad del lenguaje, una correcta argumentación y una mirada adecuado para poder entender los distintos enfoques tanto científico como filosóficos, y aprenderemos, también, la diferencia que puede haber en estas.

También junto a esta guía, encontrarán los textos de apoyo que deben ir leyendo metodológicamente para entender adecuadamente lo que veremos, correspondiente a la guía N°3

Por las distintas situaciones que están ocurriendo en el INBA se les recomienda hacer lectura personal de cada una de las guías para avanzar en sus habilidades cognitivas y  ampliar sus conocimientos, de forma que al momento de retomar las actividades no presenten vacíos por la falta de continuidad y no vean mermados los esfuerzos realizados con anterioridad. Recuerden que su autonomía en el estudio es base para poder avanzar en sus proyectos presentes y futuros.

Guía N°2 La Pregunta Filosófica


Guía N°3 Textos para Pregunta Filosófica

Guía n° 1 Antecedentes de la Psicología

Estudiantes de Terceros Medios, Plan Común
Estimados, adjunto material de primera unidad.
Saludos!


Antecedentes de la Psicología

Cuartos Medios - Plan Diferenciado: Problemas del Conocimiento

Estimados estudiantes

Las siguientes presentaciones en pptx corresponden a lo visto en clases sobre la introducción a la epistemología y sobre las meditaciones cartesianas. Un material de apoyo que de seguro les servirá.


Introducción a la Epistemología

Meditaciones Metafísicas


Saludos.

Apoyo texto N° 7 de Humberto Giannini

Humberto Giannini nos habla de Estado Docente pero no aclara mucho..aquí les envío una descripción

ESTADO DOCENTE:

Significa que la educación es una obligación del Estado y es un derecho del ciudadano; en este sentido es bien sabido que es a través de la educación que el Estado forma a los ciudadanos que ayudan a sustentarlo, es decir el instrumento que tiene para forjar el modelo de ciudadano que quiere, por eso que el Estado debe ser el Rector de la educación. Por lo tanto es a través de la educación que vamos a transformar a los ciudadanos que tenemos, en los ciudadanos que queremos y necesita el país (Vivian Chirinos)

¿les parece algo cercano a sus peticiones estudiantiles?

VI° Medios Plan Común - Material Anexo

Estimados 4° Medios, como apoyo a los aprendizajes les presentamos este documental, que tiene por finalidad ayudarlos en la comprensión de los textos que serán evaluados en la prueba de diagnóstico ya fijada. Aquí les dejo el link para que puedan acceder directamente a él:

"Hannah Arendt y la banalidad del mal"

Saludos, estimados.

IV°Medios Plan Común

Bienvenidos 4°Medios Generación 2015
Junto con darles la bienvenida, les dejo el primer material que será utilizado para el control de lectura diagnóstico de Filosofía. Deben hacer la lectura según las indicaciones que salen en el material y tener en consideración las técnicas de comprensión lectora entregadas en clases.

Textos para evaluación diagnóstica - Control de lectura

En clases, se les comunicó que el material estaría disponible por esta vía y,por otro lado, les recuerdo que este es un material del cual ustedes deben hacerse cargo haciendo la lectura y estudiándolo según las indicaciones que se entregan al inicio. 
Es posible ver el material en línea y/o descargarlo.

Saludos, estimados.