lunes, octubre 02, 2017

Problemas del conocimiento - Filosofía Electivo

Estimados estudiantes, les dejo a continuación los documentos vistos hoy en clases que deben desarrollar para las fechas indicadas. Recuerden que esta será nuestra segunda nota del semestre. Además, dejo a continuación el material de estudio correspondiente para el desarrollo de la actividad.








Material de estudio:




Crítica de la razón pura (Leer "Prólogo a la Segunda Edición" y Espacio y Tiempo de la Estética Trascendental)


A continuación, agrego la rúbrica.

Rúbrica Inception

domingo, septiembre 17, 2017

Pauta de Evaluación "Schopenhauer Educador"



Estimados, traté de subir la pauta en formato excel, pero la tecnología a veces riñe conmigo. Les envío por mientras en este formato para que tengan la información a mano, intentaremos subirla en formato más claro. Pueden descargarla en el link de más abajo



Felices Fiestas Patrias, celebren con moderación

Profesora Sra. Eugenia González C

miércoles, septiembre 13, 2017

Referencia de material subido al blog en relación a "Schopenhauer Educador"

Estimados


Para que realicen como corresponde las referencias en el ensayo final, tienen a continuación la lista de los materiales subidos al blog, están los datos, ustedes verán la técnica para integrarlos según NORMA APA (solo en el texto que están leyendo está referido según APA), no olviden revisar entrada anterior en que se aclaran algunos aspectos del uso de la Norma.



REFERENCIAS DE MATERIAL SUBIDO AL BLOG DE FILOSOFÍA

1. Modos de la Voluntad: Schopenhauer y Nietzsche (CARLOS VARGAS)
11 de Julio 2017
2. Goethe Fausto Fred Alberto Álvarez Melo
11 de Julio
3. “La crítica de Nietzsche al Estado Moderno”  Vita Leticia
11 de Julio
4. El Humanismo de Goethe, Guyot Violeta
11  de Julio
5. Biografía de Schopenhauer
11  de Julio
6. Biografía de Nietzsche
11  de Julio
7. Meditación y circunstancia en la cultura de nuestro tiempo Juan Sebastián Ballén Rodríguez
11 de Julio
8. Video youtube Biografía de Schopenhauer
Subido por: PACO: LITERATURA
Publicado el 2 ene. 2017
6 de septiembre subido al blog de filosofía

9. “Schopenhauer educador” Esta indicación corresponde al texto que ustedes adquirieron en el CEPA
Nietzcshe, F. (1960). "Schopenhauer educador" (Vol. I). (E. Ovejero Maury, Trad.) Buenos Aires, Argentina: Aguilar.








martes, septiembre 12, 2017

IV°Medio Plan diferenciado - Problema del Conocimiento

Evaluación grupal

Teoría del conocimiento según Kant.

Estimados, les dejo a continuación las instrucciones para la evaluación sobre Kant. Como ya lo comentamos, los temas se encuentran elegidos. En breve subiré la rúbrica con la cual serán evaluados.

Recuerden que la fecha de entrega es el 29 de septiembre hasta las 23,59hrs.

Investigación


 

domingo, septiembre 10, 2017

Regreso de Profesora

Estimados , el día miércoles re inicio las clases con ustedes, no podía ser hasta el infinito la ausencia de la profesora. Lamentablemente estamos un tanto apremiados en tiempo. Aquellos cursos con los cuales me toque una hora entregaré notas, con los que me toquen dos horas les haré la clase relativa a "Schopenhauer educador", lo más práctico es que ojalá lo hayan leído por lo menos una vez y además revisado material que se subió al blog de Filosofía.

Un poco de ayuda con la Guía N° 4.

Les manifesté en un momento que La Moral no es dada de una vez y para siempre, esta va cambiando según los tiempos, por lo tanto se señala que es HISTÓRICA. La característica anterior es parte de la esencia de La Moral  y esto se debe a que el ser humano no es un un individuo que esté definido totalmente en algún minuto, este se construye día a día, no tiene una esencia definida, recuerden que el mismo Savater señala que incluso no es fácil decir para qué es bueno el ser humano, para Nietzsche la esencia de nosotros está relacionada con el devenir, José Ortega y Gasset caracteriza al hombre como un ser histórico, por ende La Moral también lo es.

 En la época de la Independencia de Chile, especialmente esto se daba entre los españoles, la mujer cuando salía a la calle por respeto a su marido cubría  su rostro .

Ustedes dirán:  "una sociedad patriarcal". Así era en ese momento la sociedad, influenciada por una Moral..........(completen ustedes los puntos suspensivos)

Nos vemos el miércoles

OTRO DATO:  Los alumnos que no entregaron trabajo el día 28 de Agosto, lo recibo el día miércoles, si presenta justificativo de UTP 60% de dificultad de no ser así se evaluará con 80%  según Reglamento de Evaluación. Este trabajo no se recibe por correo.

Profesora: Sra Eugenia González C



miércoles, septiembre 06, 2017

Ayuda para ensayo final.

Estimados 

Les envío un link en donde encontraran lo esencial de la vida de Schopenhauer



https://www.youtube.com/watch?v=jOs8fhGt59g


Nos veremos muy pronto

martes, septiembre 05, 2017

Aplicando lo aprendido

Estimados

Me imagino que recordaran que en la primera parte de la Guía N° 4 se hace la distinción entre lo practico-moral y lo teórico -ético. Lo primero alude a La Moral y lo segundo a la Ética.

A continuación se presentan algunos problemas que deberán identificar si son prácticos-morales o teóricos-éticos. En una segunda actividad indique que haría en algunos de los casos o planteen su opinión frente a lo presentado. Por último redacten un problema de cada tipo.

1. EL PRESO FUGADO: Un hombre había sido condenado a diez años de prisión por fraude. Después de un año escapó de la cárcel y se cambió de nombre, ahora es conocido como Simón Reyes. Durante ocho años Simón trabajó duramente y, poco a poco pudo ahorrar el dinero suficiente para montar su propio negocio.
Es honesto con sus clientes, paga altos salarios a sus trabajadores y contribuye para obras de caridad en la comunidad. Un día el señor González pasa por la tienda y reconoce a Simón que era su antiguo vecino, sabe que es el hombre que escapó de la cárcel y que la policía lo busca.

¿Debe el señor González denunciar a Simón a la policía para que vaya de nuevo a prisión?

2. AGAMENÓN: Para iniciar ventajosamente su campaña contra Troya debe calmar la ira de la diosa Artemis, a fin de que cesen los vientos que le son contrarios, y para hacerlo es necesario sacrificar la vida de su hija Ifigenia. Agamenón no sabe qué decisión tomar. Finalmente decide el sacrificio. Pero momentos antes del mismo expresa su incertidumbre:
“Pesado y duro es no acatar... pesado y duro que a la que es el más valioso tesoro de mi hogar, a mi hija, yo mismo ante el altar la inmole manchando mis manos paternas con su sangre virginal... ¿A qué extremo resolverme que no sea un infortunio? ¿He de ser desertor? ¿Dejaré a mis aliados? ¡Si el sacrificio de esta doncella ha de aplacar los vientos ávidos y ardientes en su anhelo..., bien puede ser!”

3. ABORTO: El día de ayer se realizó un seminario planteando la necesidad que el aborto bajo todos sus aspectos sea legalizado. El punto en que más se enfatizó si era o no un homicidio teniendo en cuenta nuestra Constitución y nuestras leyes. En el auditorio se encontraba Ana, tiene un embarazo de dos meses y tiene que decidir si abortará o no, ella siempre ha sido muy respetuosa de su Iglesia, pero ahora tiene graves problemas.

4. LA MENTIRA: ¿Es lícito mentir para ayudar a mi amigo?

5. LA JUSTICIA: ¿Se puede aplicar justicia sin ser injusto?

6. MORAL O NO: Angélica analizaba la acción que ella realizó ayer, le dio el asiento a una sra. de tercera
    edad, le surgió del alma según ella; pero ahora tiene la duda, ¿fue verdaderamente un acto moral?

7. EL HOMBRE UN ANIMAL MORAL: ¿por qué hay en la vida humana una dimensión moral, y no la hay -o al menos parece no haberla- en la vida animal o en la de las plantas?

8. LAS NORMAS MORALES: ¿Qué eficacia tienen estas reglas de conducta que llamamos normas? ¿Qué eficacia tienen estas virtudes morales que llamamos justicia, fortaleza, templanza y prudencia? 

9. LAS CIENCIA Y LOS ANIMALES: ¿Es necesario que la industria  cosmética utilice animales para
    desarrollar sus productos: como el aceite de emú?.

10. IGUALDAD Y DERECHOS ¿Cómo van a ser iguales los derechos siendo la sociedad tan desigual?

11. CIENCIA Y MORALIDAD .La ciencia es inmoral puesto que son los científicos los que   sintetizaron los
    plásticos que no son biodegradables, los gases venenosos y las sustancias tóxicas que contaminan el                  mundo, 
             .


De paso les recuerdo que se avecina la fecha de envío del ensayo de "Shopenhauer educador"


lunes, septiembre 04, 2017

Analizando la definición de Ética

 Analicen ahora la definición de Ëtica que se presenta en la Guía N° 4
      
"La ética es la teoría del comportamiento moral de los seres humanos en sociedad. O sea, es el estudio de una forma específica de conducta humana" (Ética, Sánchez Vásquez")



  ¿Qué otras áreas  del saber ayudarán en el trabajo de la  Ética? 
  ¿Qué significa que es una teoría?
  Desde lo que dice la definición , ¿Robinson Crusoe tenía algún problema moral del cual preocuparse?
  Si la Ética no dicta normas ¿ésta no influye en la Moral?
  
Es bastante probable que ustedes estén en desacuerdo con tantas normas instaladas en la sociedad, les tengo una buena noticia, no son absolutas, para siempre .Den una mirada a través de la historia de nuestra Nación y se percatarán que hay muchas normas (costumbres) que no tienen relación con lo que existía hace 20 años atrás. Pregunten a sus abuelos (as) cómo se pololeaba antes, qué trajes de baño se usaban en la playa, por ejemplo. Sería  bueno que analizarán que hechos determinan muchos de estos cambios. 
( http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=319162), este link les puede servir, se encontraran con la historia del bikini.

Que les vaya bien mañana en el Ensayo P.S.U.



domingo, septiembre 03, 2017

Siguiendo con la Ética y La Moral

En una entrada anterior les señalé las diferencias entre lo práctico moral y lo teórico ético, y se relacionó por un lado con La Moral y por otro con la Ética. Se dejó en claro que la Ética es teoría.

Ahora voy aclararles otros aspectos de la Ética y La Moral. Si quieres culpar a alguien por las normas establecidas en la sociedad, no te desquites con la Ética, hazlo con La Moral, ella es prescriptiva, dicta normas, principios que nos rigen como sociedad. La Ética en términos simples analizará La Moral, no nos dicta normas, no nos indica el camino para ser buenos moralmente.

Como la Ética es parte de la Filosofía , es bueno que sepas que esta surge en el periodo clásico de la Filosofía en Grecia, se da el momento propicio para analizar todo ese sistema que regia a las polis griegas, ellos querían un ciudadano ideal y que se rigieran por tales o cuales normas y la Ética preguntó, por qué estas normas y no otras, qué es lo bueno para una sociedad y otros cuestionamientos.

También la Ética nos indicará cuál es la esencia de los actos, normas morales; analizará el tema tan cuestionado de la libertad del ser humano, ¿somo libres o no?, ¿cual es la necesidad de las normas?.

Mañana trataré de enviarles otras ideas y algún ejercicio un tanto filosófico.

Que tengan una buena semana


Ayudando con la NORMA APA

Jóvenes, teniendo a la vista errores que han cometido con el uso de NORMA APA, les envío algunos datos.

Si en el desarrollo de su redacción usted hace una cita textual, sólo en esa circunstancia , una vez que cierra comillas usted hace la referencia con NORMA APA.

Ejemplo: Entre los filósofos chilenos , tanto Humberto Giannni como Jorge Millas consideran la Filosofía no solo como una acto reflexivo, sino que también como acción : “La filosofía surge así, en el continuo de la acción y el pensamiento, como suma conciencia y vigilia de la experiencia integrada que es propia del hombre.”  (Millas, 1970).

Observen como se presenta la referencia, entre paréntesis, apellido del autor , año , el cual corresponde al año de edición

Cuando usted va a hacer la referencia, al final del trabajo, ya no va esta presentación de NORMA APA, debe aparecer de la siguiente forma: Millas, J. (1970). Idea de la Filosofía (segunda ed.). santiago: Universitaria. Recuperado el 3 de Septiembre de 1917.


Si usted escribe un texto en el cual no hay cita textual, pero está tomando como referencia, por ejemplo a Jorge Millas y su libro "Idea de la Filosofía", usted deberá al final del trabajo solo señalar como referencia, no es necesario hacer al final del párrafo un referencia APA.


No olviden que en el ensayo final el nivel de exigencia va a ser mayor.

Espero que tomen en consideración este dato

Ya les entregaré más.

jueves, agosto 31, 2017

Adelantando contenidos Cuartos Medios Plan Común

Estimados alumnos, aún cuando no esté asistiendo al colegio no podemos detener el proceso pedagógico, hay alumnos que ya tienen en su poder la Guía N° 4 y aquellos cursos que no alcanzaron a recibirla está en entrada anteriores del blog. La idea es que ya la tengan trabajada para cuando yo aparezca por esos lados.

Al reintegrarme tendrán listas sus calificaciones del Trabajo de la película "La Aldea" y les haré clase que les aportará elementos para el ensayo de Schopenhauer educador".

En la primera parte de la Guía N° 4 interesa que quede en claro cuál es ámbito de trabajo de la Ética.
Cuando nos referimos a la Ética hablamos del ámbito Teórico, desde la Ética reflexionamos sobre lo práctico , y eso práctico es lo que llamaremos "Práctico moral", corresponde al ámbito del actuar del ser humano y del juicio en relación a acciones referidas a La Moral. Donde mejor se nota esto es cuando nos encontramos ante una decisión para actuar en relación a una norma moral. "Le miento o no a mi mamá sobre la nota de Problemas del Conocimiento, a ella no le gusta que le mienta". Debo tomar una decisión libremente, ejercer mi voluntad sin coacciones de nadie, sea cual se la decisión debo asumir la responsabilidad del actuar. También estamos en el ámbito práctico cuando juzgamos una acción como buena o mala.

Un tema que le corresponde a la Ética es el análisis del por qué en la aldea de la película del mismo nombre se instalaron tales o cuales normas, por qué no se debe cruzar el bosque, por qué  Walker, el líder de la aldea, cuestiona su actuar. Cuando ustedes respondieron acerca de su parecer en cuanto a la creación de esta aldea estaban incursionando en el ámbito moral, debían decir si fue buena o mala la idea.

En una próxima entrada les haré más aportes.

Profesora: Sra. Eugenia González C



miércoles, agosto 30, 2017

IV Medios - Plan Común

Estimados, me ha sido imposible verlos en estos días, por lo mismo para que vayan adelantando en contenidos se pone a su disposición Guía N° 4, con ella estamos ya en tierra derecha en el tema de La Moral y la Ética. Procuren además interiorizarse en los temas de la contingencia nacional, servirán como ejemplos para nuestra reflexión.


domingo, agosto 20, 2017

Cuartos I , B,F

Distinguidos alumnos tomando en cuenta la irregularidad de nuestros encuentros y que además debemos cumplir con los contenidos como corresponde, a través del Blog habrá que continuar nuestros procesos. A través de estos vídeos (links) que se presentan(Alegoría de La Caverna) van a adquirir elementados para poder desarrollar trabajo de película "La Aldea", con ella cerramos los contenidos de Guía N° 3 y nos introducimos a la nueva unidad "Problema Moral".

La responsabilidad es solo de ustedes, se apela a la autonomía en el aprendizaje y también a que se hagan responsables de las decisiones que se toman. Lamentablemente la lucha de ustedes no puede interrumpir los procesos académicos.







sábado, agosto 12, 2017

IVº Medios Plan Común

Para los estudiantes atendidos por la Profesora Eugenia González, Cuartos medios Plan Común (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J )

Como siempre, para aquellos que hayan extraviado las instrucciones del trabajo. No olvide que aquí deben ser autónomos y ver en sus domicilios la película "La Aldea". 




IV°Medios Plan Común


Para los estudiantes de los cursos 4° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, les dejo a continuación dos vídeos  que contextualizan la visión que ustedes están empezando a conocer sobre Friedrich Nietzsche, en relación a "Schopenhauer Educador". El primero "Humano demasiado humano" corresponde a una biografía sobre Nietzsche y el segundo es una breve explicación acerca de la visión moral encontrada en la "Genealogía de la moral"



jueves, agosto 03, 2017

IV°Medios Electivo Problema del Conocimiento

Estimados estudiantes, en el marco de la 3°SubUnidad, correspondiente al Idealismo Crítico kantiano, les dejo la guía correspondiente, junto con un vídeo explicativo de la teoría del conocimiento  kantiana. Además, recuerden que deben ver las dos partes del programa "Mentira la Verdad" ya que los comentaremos en clases, en relación a la actividad realizada a modo de introducción a la visión del conocimiento según Kant.



Teoría del Conocimiento en Kant
Programa Mentira la Verdad: El Conocimiento.
Parte I
Parte II


Saludos.

IV°MEDIOS PLAN COMÚN Filosofía y Psicología


Estudiantes que son atendidos por la profesora Sra. Eugenia González:

Les dejo el link de la película "La Aldea" que deben ver para que vayan avanzando en la visión referente a la guía número 3, en relación a la Metafísica.



La Aldea


Saludos.

martes, julio 18, 2017

Cuarto Medio Plan Común (Calendario entrega de ensayo final)

Estimados alumnos que son atendidos por Profesora Sra . Eugenia González , les informo que la fecha de envío de los ensayos es la siguiente. (plancomuncuartos2017@gmail.com)

CUARTOS:  C - D - E - G - H - J   28 DE SEPTIEMBRE HASTA LAS 23:59 HRS
CUARTOS: A - B - F - I                 29 DE SEPTIEMBRE HASTA LAS 23:59 HRS


Espero que ya algunos estén recopilando información.

El texto "Schopenhauer educador" están en el Centro de Padres.

Nos vemos el 24 de Julio


  





martes, julio 11, 2017

IV° Plan Común Filosofía

Distinguidos alumnos, a continuación tienen una selección de material que puede serles útil en la investigación previa a la confección del  Ensayo de "Schopenhauer educador" de Nietzsche






IV° Plan Común Filosofía

Estimados estudiantes, es cierto que estamos de vacaciones, pero debido a los cambios de planes de Ministerio no pude entregar a todos los  cursos las instrucciones para el Ensayo de "Shopenhauer Educador " de F. Nietzsche. Una vez que regresemos a clases a aquellos cursos que no se las entregué, les explicaré presencialmente el instructivo.

Pronto les enviaré el calendario de entrega para cada curso














martes, julio 04, 2017

IV° K - Artístico - Problema del Conocimiento

Estimados estudiantes, en vista de que los acuerdos tomados no se están cumpliendo, reitero la información del trabajo en grupos dado la última clase.
Les adjunto la guía de trabajo, junto con las instrucciones de evaluación.

Recuerden que pueden realizar consultas al correo: Susana.delgado@usach.cl, y deben enviar el trabajo finalizado el día viernes 14 de julio hasta las 23:59.

Dejo los links de los vídeos vistos: 


Guía de aprendizaje y evaluación:



Los espero en clases.

viernes, junio 30, 2017

3°H - Formación Ciudadana

Estimados Estudiantes del 3°H, que se encuentran en Formación Ciudadana:

Les dejo las instrucciones antes vistas en clases, con las que deben realizar la investigación sobre Gestión Cultural en nuestro país. En ella encontrarán, siete interrogantes de las que deben elegir solo una para trabajar. 
Recuerden que el avance del trabajo se debe entregar el día jueves 06 de julio en clases, para luego entregarlo finalmente vía correo electrónico el día jueves 13 de julio, hasta a las 23,59hrs.
Recordarles también que debe ser enviado a mi correo electrónico: Susana.delgado@usach.cl, indicando en el asunto: Evaluación - 3°H, y en el mensaje, el nombre de los integrantes y el archivo adjunto.
Recordar también, difundir la información entre todos sus compañeros.


Cariños a todos.




martes, junio 27, 2017

Problema del conocimiento - Evaluación Grupal.

Estimados, las evaluaciones grupales programadas y que consisten en un análisis y relación entre las visiones epistemológicas de Descartes y Hume, y la película "Ghost in the shell", las encontrarán en la presente entrada.
Cada curso tiene un plazo distinto dependiendo del día en el que se de inicio al trabajo. La presente entrada irá actualizándose dependiendo de los cursos. Indico las fechas de inicio de trabajo y las fechas de entrega.
Reiterar que se puede trabajar en grupos de máximo tres personas.

Recordarles que la entrega debe ser vía correo electrónico:

E-mail: susana.delgado@usach.cl
Asunto: Evaluación grupal- 4°___ (indicar letra del curso)
Mensaje: Nombre de integrantes, reiterar el curso y adjuntar el archivo en formato word.

El link del trabajo se encuentra donde está la letra correspondiente a su curso.


Curso
Inicio
Entrega
Viernes 30/06
Lunes 03/07
Lunes 03/07
Viernes 07/07
Martes 27/06
Sábado 01/07
Lunes 03/07
Viernes 07/07
Lunes 03/07
Viernes 07/07
Jueves 29/06
Lunes 03/07
4°J
Martes 27/06
Sábado 01/07






jueves, junio 22, 2017

Problema del conocimiento - Electivo Cuartos Medios

Estimados estudiantes, les dejo aquí los materiales con los que estamos trabajando en la presente subunidad, correspondiente al pensamiento del empirista David Hume. 

Por otra parte, nuestra evaluación consistirá en una relación, comparación y contraposición de la visión planteada por Descartes en las "Meditaciones Metafísicas", la visión humeana desarrollada en el "Tratado de la Naturaleza Humana" en torno al conocimiento y la película "Ghost in the Shell", correspondiente a una distopía cyberpunk basada en el manga homónimo perteneciente a Shirou Masamune. La evaluación será en grupos de máximo tres personas.

Los documentos que contiene el siguiente link son:
La guía entregada en clases sobre el empirismo de Hume, El libro "El tratado de la Naturaleza Humana" (del cual solo se debe leer primer capítulo del Libro Primero, correspondiente al Conocimiento) y un documento comparativo entre Descartes, Hume y Kant, que puede servir en algún minuto.


El link de la película, correspondiente a la primera versión animada del año 1995 (yo cuento con una copia para almacenar en pendrive)



Recuerden que la próxima clase, daremos inicio y término, según corresponda a las indicaciones para cada curso.

Saludos cordiales.






viernes, junio 16, 2017

Plan Común Cuartos Medios

Les aviso a los alumnos del Plan Común que son atendidos por Profesora Sra. Eugenia González, que el lunes 19 de Junio nos reintegramos con normalidad al trabajo académico, es necesario que lean  Guía N° 3 hasta el listado de preguntas filosóficas, para así trabajar rápidamente esto y avanzar con el tema de la Metafísica. Los Cursos que no han rendido aún Prueba de Ética para Amador, ésta será aplicada en el primer momento que tengamos dos horas de clases.


Nos vemos el Lunes 19 de Junio

domingo, junio 11, 2017

ENSAYOS ATRASADOS CUARTOS MEDIOS

PARA LOS DISTINGUIDOS ALUMNOS QUE SON ATENDIDOS POR LA SEÑORA EUGENIA GONZÁLEZ , SE LES AVISA QUE EL DÍA MARTES 13 DESDE LAS 8:30 HRS.  HASTA LAS 9:00 HRS. SE RECEPCIONAN LOS TRABAJOS ATRASADOS , SI TIENEN JUSTIFICATIVO SON EVALUADOS AL 60%, DE NO SER ASÍ SERÁN EVALUADOS AL 80%. AQUEL QUE NO ENTREGUE EN ESA FECHA TENDRÁ CALIFICACIÓN MÍNIMA EN FORMA INMEDIATA. ESTE MENSAJE VA CON MAYOR ÉNFASIS PARA LOS ALUMNOS DEL CUARTO H.

ESPERO QUE PRIME LA CORDURA Y PRONTO NOS VEAMOS EN CLASES NORMALES.


P

martes, mayo 30, 2017

Cuartos Medios - Plan Común

Estimados estudiantes de Cuartos Medios, que son atendidos por la Profesora Sra. Eugenia González C:

        Se les informa, que dado los últimos acontecimientos, para aquellos cursos que tienen entrega de trabajos y evaluaciones, y clases también, éstas se realizarán dentro de lo posible, de manera normal.
No olvidar que hay compromisos acordados que debemos respetar.

Nos vemos mañana.



martes, mayo 16, 2017

Cuartos Medios - Plan Común


Ahora jóvenes viene la hora de la verdad, nos ponemos a trabajar con un mini ensayo. Las instrucciones están bien claras, empiecen luego porque después se nos van a juntar muchas actividades. Acepto consulta hasta una semana antes de la entrega.

Además va el link para que puedan usar también como fuente entrevista realizada a Humberto Giannini



Instrucciones












viernes, mayo 12, 2017

Formación Ciudadana - 3°H

Estimados estudiantes del 3°H

A continuación les subo las imágenes que pueden utilizar para los fotomontajes. Recuerden que hay muchas más imágenes en la web que pueden utilizar.

Imágenes



martes, mayo 09, 2017

IV° Medio - Problemas del Conocimiento

Análisis Meditaciones Metafísicas


Estimados, en la presente entrada les dejaré las preguntas de análisis para las meditaciones siguientes. No olviden descargar el archivo y registrarlas en sus carpetas. 
Es necesario que vayan leyendo y elaborando las respuestas a las preguntas para entender los puntos vertebrales de las meditaciones metafísicas.




Segunda Meditación: Acerca de la naturaleza del espíritu humano; que es más fácil de conocer que el cuerpo.

1. ¿Cuál es la primera verdad establecida por Descartes?
2. ¿A qué se refiere con intuir el yo y con el carácter substancial del mismo?
3. ¿La distinción entre actos de la percepción y objetos de la percepción?
4. ¿En qué consiste el ejemplo de la cera como argumento contra la presunta suficiencia epistémica de los sentidos?


Tercera Meditación: Acerca de Dios; que existe

1. ¿En qué consiste lo verdadero?
2. ¿En qué consiste la ruptura con la tradición aristotélica?
3. ¿Cuál es la fuente del error y de la falsedad?
4. ¿Cómo se clasifican las ideas y con qué facultades se relacionan? Indica ejemplos.
5. ¿En qué consiste el problema de la representación? Relaciónalo con las ideas de las cosas corpóreas. 
6. ¿Cuáles son las pruebas de la existencia de Dios planteadas por Descartes? Explica cada uno de los tres argumentos.
7. ¿Qué significa que la idea de Dios sea prueba del innatismo?


Cuarta Meditación: Acerca de lo verdadero y lo falso

1. ¿Cuáles son las causas del error?


Quinta Meditación: Acerca de la esencia de las cosas materiales; y otra vez acerca de Dios, que existe

1. ¿Cuál es el problema de la quinta meditación?
2. ¿Por qué la matemática es la disciplina planteada por Descartes para describir los cuerpos?
3. ¿Cuál es la relación entre Dios y la Matemática?


Sexta Meditación: Acerca de la existencia de las cosas materiales, y de la distinción real entre el alma y el cuerpo del hombre.

1. ¿En qué consiste el mundo externo? ¿Es real? ¿Cuáles son las dificultades de que este sea real?
2. ¿En qué consiste el dualismo substancial?
3. ¿En qué consiste el planteamiento que Dios sea el fundamento del mundo externo y cuáles son sus errores (círculo cartesiano)?

4. ¿Cómo se relacionan el solipsismo y escepticismo en la visión cartesiana?




Les adjunto un breve pero acertado esquema encontrado en la web:

Fuente:http://elrincondesusanapique.blogspot.cl/

lunes, mayo 01, 2017

Problemas del conocimiento

Estimados, en el marco de la presente unidad, les de dejo las preguntas de análisis que hemos estado viendo y que deben traer desarrolladas para la próxima clase.

Preguntas de análisis de la 1°Meditación:

1. ¿Cuál es la opinión de Descartes respecto a los conocimientos recibidos?
2. ¿Cuál es su propósito en referencia a las ciencias?
3. ¿Cuál es la metodología que propone para llegar a su objetivo?
4. ¿Cuál es la razón para analizar la firmeza de los principios?
5. ¿Qué opina respecto al conocimiento que proviene de los sentidos?
6. ¿Percibe él como más seguros algunos conocimientos provenientes de los sentidos?
¿Por qué?
7. ¿Qué conclusiones extrae Descartes de su afirmación: "De aquí deduzco que no hay indicios por los que podamos distinguir netamente la vigilia del sueño"?
8. ¿Qué realidades resistirían la hipótesis del sueño?
9. ¿Por qué nos parecen más ciertas las ciencias que tratan de elementos más simples como la aritmética y la geometría, que aquellas que lo hacen de cosas compuestas, como la física y la medicina?
10. ¿Qué piensa respecto de la existencia de Dios y la posibilidad de engañarnos?
11. Explique qué significan estas palabras de la primera meditación "mi juicio no se vea dominado por prácticas perjudiciales que lo desvíen del recto camino que puede conducirle al conocimiento de la verdad"
12. ¿De qué conocimientos lo hace dudar la suposición de la existencia de un genio maligno?

13. ¿Cómo puede defenderse de caer en el error, aún suponiendo al genio maligno?


Preguntas de análisis de la 2° Meditación:

1. ¿Cuál es el estado de ánimo de Descartes al comenzar la segunda meditación y a qué se debe?
2. ¿Cuál es la esperanza que tiene en esta etapa de su reflexión? 
3. Haga una síntesis de las dudas con que se enfrenta Descartes en ese momento 
4. ¿Cómo llega a la conclusión "esta proposición: yo soy, yo existo, es necesariamente verdadera...?


Las siguientes meditaciones las analizaremos en clases.


Para el 4°K, les recuerdo que deben haber visto la película "El Origen" (Inception), dirigida por Christopher Nolan. 

sábado, abril 08, 2017

IV° Medios Plan diferenciado: Problemas del conocimiento

Estimados, les dejo la guía de la primera unidad, que aun cuando ya iniciamos la segunda, siempre es bueno tener a mano el material que nos introduce a nuestra asignatura.

Guía Primera Unidad

Saludos.

IV Medio - Plan Común


Guía N° 1 para despistados que ya la perdieron y la dos para que adelanten en lo que viene. La guía dos es la visión de tres filósofos chilenos sobre la Filosofía.

Guía N°1

Guía N°2


domingo, abril 02, 2017

IV° Medio Plan diferenciado - Problemas del Conocimiento

Estimados estudiantes:

En la presente entrada dejo los materiales que ocuparemos en la Unidad N°2 Diversidad de observadores y diversidad de conocimiento.
Nos centraremos en Descartes, Hume y Kant, y por esta ocasión les dejaré el material correspondiente a Descartes:

1) Sobre la vida y obra de René Descartes:
Un vídeo sobre Descartes, perteneciente al programa La aventura del pensamiento, conducido por Fernando Savater, perteneciente al Canal Encuentro de Argentina.


2) Meditaciones Metafísicas. 
Obras completas de Descartes:
Es un pdf del que deben seleccionar las páginas 289 a la 344, que son las que nos corresponden en la lectura: Las Meditaciones Metafísicas. La segunda semana de mayo tendremos la evaluación de la lectura de este libro, aproximadamente y deben llevar el libro para la próxima clase. También hay una copia en la fotocopiadora del centro de padres.

Obras completas de René Descartes

3) Análisis de las Meditaciones
Este es un ppt que presenta un análisis por cada meditación, que nos guiará en el análisis de las seis meditaciones. Lo revisaremos en clases también.

Saludos, estimados.